Bei uns geht's erst nach den Herbstferien los mit den Schularbeiten. In MS und VS.
Dafür sind dann die letzten Schularbeiten erst im Juni. Hoffentlich, ohne Hitzewelle 🙈
In der Stmk ist es echt spät heuer. Voriges Jahr waren bereits vor den Herbstferien ein paar SA, heuer alles danach.
Bei meinem Sohn wurde noch ein Geschichtetest reingequetscht am 5.11, kurz vor den ersten SAs. Wird zum Streiten werden, wer will schon in den Ferien lernen 🫣
Wenn Vokabeltests in Englisch zählen, haben wir jede Woche einen.
In Mathe nur kurze Abfragen. Teilbarkeitsregeln, Primzahlen, größter gemeinsamer Teiler.
Ist auch irgendwie aus meinem Gedächtnis gewichen. Hab ich seit der Hauptschule nicht bewusst angewendet 😅
Soweit ich das jetzt mitbekommen habe, gibts bei M in der MS auch wöchentlich "Tests" bzw Ansagen in den Hauptfächern. Find ich gut. Derweil ist M auch noch motiviert (im Gegensatz zu ihrer Schwester 🙈)
Mathe Schularbeit ist laut Kindern ganz gut gelaufen. Ich bin gespannt. Nächste Woche Donnerstag dann Deutsch Schularbeit. Blöd, weil die werden sie vor den Ferien nicht zurückbekommen.
@racingbabe weißt du, was sie zur D-SA bekommen? Bei der Großen gibts nur eine Personenbeschreibung…überrascht mich einfach, dass es nur einen Text zu schreiben gibt und sonst nichts.
Meine hat in der MS heute Deutsch Schularbeit. Sie bekommen einen Hörtext und müssen dazu Fragen beantworten (Kreuze machen). Und eine Personenbeschreibung müssen sie auch machen. Die finde ich allerdings schon echt schwer in Gegensatz zur VS. Es soll so gut wie kein "ist" und "hat" vorkommen... es sollen ca 2 ganze Seiten sein... sie sollen sich auch selbst Dinge ausdenken, die im Bild nicht vor kommen, verschiedene Satzanfänge natürlich usw.
Am Mittwoch haben sie dann Mathe Schularbeit. Da finde ich den Stoff wieder relativ leicht (vl auch weil sich meine Tochter leicht tut). Grundrechnungsarten, Geldbeträge, Stellenwert, Nachbarzahlen, Runden, Zahlenstrahl, römische Zahlen... das ist alles Wiederholung aus der VS eigentlich.
@racingbabe ja, keine Ahnung. Vielleicht auch Fragen zu dem Buch, das sie gerade lesen. Oder halt sonst noch was. In der VS wars ja auch unfangreicher. 😌
@Christina91 ja, das ist definitiv anders als in der VS. Bei uns sinds 150-200 Wörter. Ganz so streng wie bei euch scheints aber nicht zu sein.
Mein Sohn hat in Deutsch auch wie offenbar fast alle Personenbeschreibung. 100 Wörter (2 Seiten) mit variablen Satzbildungen, kein "ist" "hat" etc. Grammatik-Teil ist bei ihm Nomen, Verb, Adjektiv erkennen, lateinisch benennen, Mehrzahl bilden etc.
@Christina91 also 250-300 Wörter in der 1 Unterstufe glaub ich nicht. Das ist schon viel.
Und haben die tatsächlich a4 also Format? Ev haben sie quart, dann passt das mit deb 2 Seiten eher. Und korrekturrand wirds wohl auch geben?
Meine jammern momentan das sie nicht mehr als 350 schreiben sollen, aber ein krimi sich nicht mit sowenig Wörtern ausgeht. Das ist aber immerhin schon 3 Unterstufe.
@Talia56 in der Unterstufe gab's zu SA immer "nur" Text. So satzglieder bestimmen, Buch abfragen ect. Gab's als mitarbeitspberprüfung aber nicht zur SA.
@doppeljackpot es war in der Schule definitiv A4, aber ja mit Korrekturrand. Ich habe bei dem Aufsatz von der Schulübung die Wörter gezählt, das waren 314 Wörter und so in etwa soll es auch zur Schularbeit sein laut meiner Tochter 🤷♀️ offiziell habe ich keine Angabe von der Lehrerin erhalten.
Eine Mama (andere MS) hat mir erzählt, dass bei ihnen mindestens 150 Wörter sein müssen um positiv zu sein, da dürfen dann aber keine Fehler enthalten sein, wenn sie 200 schreiben ist es auf jedenfall besser. Und die haben dann noch einen Grammatikteil mit Adjektiven auch dazu.
Also wenn bei uns nur ein Text bei der D-SA kommt, seh ich schwarz für M... Vor allem, wenn sie "ist" und "hat" nicht verwenden darf. 🙈
Der Grammatik Teil hat ihr in der VS immer die Note gerettet.
Sprachlich ist sie halt sehr schwach. Da hilft auch Üben nicht wirklich was.
Außer sie lernt den Text auswendig...
@melly210 okay ja wenn Gramatik auch dabei ist kann man natürlich nicht so viel schreiben.
Tochter ist mit der Zeit heute ganz knapp fertig geworden... also durchlesen ging nicht mehr 🙈
hauptsache das kind kommt eine halbe stunde vorm schlafengehen drauf, dass sie eigentlich noch zwei seiten mathematik von letzter woche zu machen gehabt hätte 🫨
soooo viel selbstmitleid! ist ja nicht so, dass wir sie nicht sa.&so. mehrmals aufgefordert haben, etwas für die schule zu tun, weil sie zeitweise völlig ideen- und beschäftigungslos war.
Bei Deutsch war hier fast nur Grammatik. Und eine 100 Wort Gruselgeschichte. Was bei Js schreibweise eh mehr als eine A4 Seite ist ☺️.
Heute Vormittag haben wir knapp 1 Stunde Englisch gelernt. Und fast ebensolang diskutiert. Sie hats nur gemacht, weil sie ihr Geburtstagsgeschenk erst danach bekommen hat. Aber wenigstens mal ein Drittel erledigt.
Morgen mittag hab ich einen Termin bei der Sozialarbeiterin der Schule. Werde sie mal als Psychologin missbrauchen und hoffe auf Tips oder irgendeiner Art von Bestätigung oder Anleitung.
Was soll ich dazu sagen. Bei der Deutsch SA hätte sie echt chancen auf eine ansehnliche Note gehabt.
Ich bin so grantig.
Übung 3 _ 51 Punkte. Da hätte sie nur eine vorgegebene Anzahl an Adjektiven, Verben, Nomen, Numeralen und Injektionen drüber schreiben müssen. Und sie malt über jedes Wort irgendwas. Auch Dinge die nicht gefragt waren wie Artikel oder so. Teilweise eh richtig, aber nicht gefragt. Daher stehen 20 Richtige 56 falschen bzw nicht gefragten gegenüber und die ganze Nummer 3 wurde mit null Punkten bewertet.
@Talia56 sie hat mir zwar am heimweg 100 weinende Smileys und gefühlt 100 sorry geschickt, aber daheim hatte ich nicht den Eindruck, dass es sie sehr trifft. Sie meint halt wenn sie lernt wird es auch nicht besser.
Womit sie zumindest in Mathe fast recht hat.
Sie hat halt nur nicht verstanden warum sie die 20 Punkte nicht bekommen, weil das halt richtig war. Diesmal war wenigstens der Lehrer schuld und nicht ich.
Sie kommt erst gar nicht auf die Idee, dass sie selbst dafür verantwortlich ist.
Mittwoch in Englisch sehe ich es ähnlich. Ist nicht so tragisch vom Stoff her. Aber die unregelmäßigen Verben muss man halt lernen. Die eratet man nicht einfach so.
Übungsblätter hat sie gemacht. Aber das wars halt auch.
@MagicMoment 119. Und ja, die meisten Punkte gabs für diese Übung.
Weil nach Vorgabe 19 Nomen, 17 Adjektive...Bis eben 51 beschriftete Wörter beisammen sind.
Für jedes richtig beschriftete 1 Punkt.
Das zuviel beschriftet wie Nominale oder Artikel die nicht gefragt waren (aber Richtig) punktabzug und Gegenüberstellung bedeutet stand aber nirgends und hat Kind nicht gehört.
Zugegeben sie hat auch so manches Verb mit A beschriftet, aber immerhin waren 20 (exklusive nicht Verlangter) richtig.
Ich kenne das so nur über gesamte Schularbeiten, wenn keine 50 Prozent erreicht, ist es klar ein nicht genügend.
Aber wenn bei einer Übung die fast die Hälfte der Punkte bringt unter 50 Prozent erreicht werden, gibt man doch die Punkte die man schafft und addiert das Gesamtergebnis.
Ich versteh das so wirklich nicht. Seh ich schwer ein und finde ich sehr gemein.
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Am Mittwoch haben sie dann Mathe Schularbeit. Da finde ich den Stoff wieder relativ leicht (vl auch weil sich meine Tochter leicht tut). Grundrechnungsarten, Geldbeträge, Stellenwert, Nachbarzahlen, Runden, Zahlenstrahl, römische Zahlen... das ist alles Wiederholung aus der VS eigentlich.
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@Christina91 ja, das ist definitiv anders als in der VS. Bei uns sinds 150-200 Wörter. Ganz so streng wie bei euch scheints aber nicht zu sein.
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Und haben die tatsächlich a4 also Format? Ev haben sie quart, dann passt das mit deb 2 Seiten eher. Und korrekturrand wirds wohl auch geben?
Meine jammern momentan das sie nicht mehr als 350 schreiben sollen, aber ein krimi sich nicht mit sowenig Wörtern ausgeht. Das ist aber immerhin schon 3 Unterstufe.
@Talia56 in der Unterstufe gab's zu SA immer "nur" Text. So satzglieder bestimmen, Buch abfragen ect. Gab's als mitarbeitspberprüfung aber nicht zur SA.
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Eine Mama (andere MS) hat mir erzählt, dass bei ihnen mindestens 150 Wörter sein müssen um positiv zu sein, da dürfen dann aber keine Fehler enthalten sein, wenn sie 200 schreiben ist es auf jedenfall besser. Und die haben dann noch einen Grammatikteil mit Adjektiven auch dazu.
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Der Grammatik Teil hat ihr in der VS immer die Note gerettet.
Sprachlich ist sie halt sehr schwach. Da hilft auch Üben nicht wirklich was.
Außer sie lernt den Text auswendig...
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Dann gab es Bildgeschichte ca 200 Wörter
Märchen auch 200-250
In der 2. gab es Till Eulenspiegel 250 Wörter bzw jetzt bei J Gruselgeschichte auch ca 250 Wörter
Bei F kommt nächste Woche Kriminalgeschichte ca 300 Wörter
Es gab immer einen Grammatikteil/ Leseteil dazu
Zeiten. Satzglieder ect
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Tochter ist mit der Zeit heute ganz knapp fertig geworden... also durchlesen ging nicht mehr 🙈
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soooo viel selbstmitleid! ist ja nicht so, dass wir sie nicht sa.&so. mehrmals aufgefordert haben, etwas für die schule zu tun, weil sie zeitweise völlig ideen- und beschäftigungslos war.
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Heute Vormittag haben wir knapp 1 Stunde Englisch gelernt. Und fast ebensolang diskutiert. Sie hats nur gemacht, weil sie ihr Geburtstagsgeschenk erst danach bekommen hat. Aber wenigstens mal ein Drittel erledigt.
Morgen mittag hab ich einen Termin bei der Sozialarbeiterin der Schule. Werde sie mal als Psychologin missbrauchen und hoffe auf Tips oder irgendeiner Art von Bestätigung oder Anleitung.
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Was soll ich dazu sagen. Bei der Deutsch SA hätte sie echt chancen auf eine ansehnliche Note gehabt.
Ich bin so grantig.
Übung 3 _ 51 Punkte. Da hätte sie nur eine vorgegebene Anzahl an Adjektiven, Verben, Nomen, Numeralen und Injektionen drüber schreiben müssen. Und sie malt über jedes Wort irgendwas. Auch Dinge die nicht gefragt waren wie Artikel oder so. Teilweise eh richtig, aber nicht gefragt. Daher stehen 20 Richtige 56 falschen bzw nicht gefragten gegenüber und die ganze Nummer 3 wurde mit null Punkten bewertet.
😡
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Womit sie zumindest in Mathe fast recht hat.
Sie hat halt nur nicht verstanden warum sie die 20 Punkte nicht bekommen, weil das halt richtig war. Diesmal war wenigstens der Lehrer schuld und nicht ich.
Sie kommt erst gar nicht auf die Idee, dass sie selbst dafür verantwortlich ist.
Mittwoch in Englisch sehe ich es ähnlich. Ist nicht so tragisch vom Stoff her. Aber die unregelmäßigen Verben muss man halt lernen. Die eratet man nicht einfach so.
Übungsblätter hat sie gemacht. Aber das wars halt auch.
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Weil nach Vorgabe 19 Nomen, 17 Adjektive...Bis eben 51 beschriftete Wörter beisammen sind.
Für jedes richtig beschriftete 1 Punkt.
Das zuviel beschriftet wie Nominale oder Artikel die nicht gefragt waren (aber Richtig) punktabzug und Gegenüberstellung bedeutet stand aber nirgends und hat Kind nicht gehört.
Zugegeben sie hat auch so manches Verb mit A beschriftet, aber immerhin waren 20 (exklusive nicht Verlangter) richtig.
Ich kenne das so nur über gesamte Schularbeiten, wenn keine 50 Prozent erreicht, ist es klar ein nicht genügend.
Aber wenn bei einer Übung die fast die Hälfte der Punkte bringt unter 50 Prozent erreicht werden, gibt man doch die Punkte die man schafft und addiert das Gesamtergebnis.
Ich versteh das so wirklich nicht. Seh ich schwer ein und finde ich sehr gemein.