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Back to school mommies - wir lernen Gedichte und versuchen zu rechnen #3
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Kommentare
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Bin gespannt wie es jetzt für sie weiter geht. Fest steht sie braucht Entlastung. Und ich auch.
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Schauen wir mal was noch kommt. Er erkundigt sich jetzt mal wegen der ausgleichenden Maßnahmen. Ist ja lieb, dass sie das Zeug aus der Volksschule übernommen haben. Aber es müsste halt auch dem Stoff und den Anforderungen angepasst werden. Nur mehr Zeit reicht uns nicht. Oder Lehrplanwechsel halt.
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Alle furchtbar lieb und bemüht, aber eben so lasch in allen Richtungen.
Um das gehts mir. Deshalb auch der Sozialarbeiter. Ich mag nicht mit Lehrern oder Direktorin über Transparenz diskutieren. Sowas setze ich voraus. Was mein Kind betrifft, muss ich mich eh selbst mit den Lehrern besprechen
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Die kennen die Statistiken und wissen wie die Jobchanchen mit vs ohne regulären Schulabschluß ausschauen. Deshalb versuchen sie mit allen Mitteln die Kinder im Regellehrplan zu halten.
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Wir reden hier auch nicht über ein Kind das sich einfach schwer tut sondern nebenbei auch über offensichtliche Behinderung. Der der ihr eine chance gibt tut das auch ohne Matheabschluss. Allein wegen Rollstuhl wirds ein geschützter Lehrplatz, verlängerte Lehre oder Teilquali in welchem Bereich auch immer. Sie wird nicht studieren, keine weiterführende Schule besuchen (können) das ist einfach offensichtlich. Tatsache. Da kann ich nichts schön reden.
.....Die kennen die Statistiken und wissen wie die Jobchanchen mit vs ohne regulären Schulabschluß ausschauen. Deshalb versuchen sie mit allen Mitteln die Kinder im Regellehrplan zu halten......
und dann? Soll sie ewig im 1. Lehrjahr bleiben, weil sie die Berufsschule nicht schafft? An der Lehre scheitern, weil es einfach nicht geht.
Ich kann sie auch nicht zum Läufer ausbilden und genauso kann ich ein Gehirn das unzureichend funktioniert keinen Dr Titel verleihen.
Wenn ich Struktur im Nachteilsausgleich sehe, Besserung sehe, Erfolgserlebnisse für mein Kind, ist ja alles gut. Aber das ist eben nicht so.
Stell Dir vor, Dein Sohn würde immer wieder scheitern, egal wieviel er übt, in Therapie geht, sich anstrengt. Ich glaube das würde jedes Kind an den Rand der Verzweiflung bringen. Es gibt ja kaum Argumente die das beschönigen.
Nebenbei sind die Jungs die mal eine echte Chance haben, weil sie körperlich gesund sind und für sie hab ich kaum Kraft oder Zeit.
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Es gibt schon viele Jobs für die ein Hauptschulabschluß die Voraussetzung ist. Dh, da kann man ihr keine "Chance geben" wenn sie die formalen Voraussetzungen nicht erfüllt. Daß man gut schauen muß welche Jobs für sie in Frage kommen und daß das nichts mathematik-lastiges sein wird ist wohl klar.
Und von wegen Erfolge: es kommt immer drauf an wie man seine Erfolge definiert. Sieht sie Vierer nicht als Erfolg ? Das sollte sie. Positiv zu sein ist ihr Erfolg. Und eben ihr Ziel der Hauptschulabschluß.
Mein Sohn ist jetzt in der MS und spielt sich, ja, aber sein mittelfristiges Ziel ist immer noch ins Gym umzusteigen. Daß dort Dreier und Vierer Erfolge für ihn wären, weil eine Eins in der MS eher einer Drei im Gym entspricht, weiß er aber genau.
Ich finde es aber sehr gut, daß du angestoßen hast daß sie nochmal schauen ob sie ggf die Nachteilsausgleiche anpassen können bzw auch andere Maßnahmen wie Förder/Lernstunden in der Schule oder so, ist ganz sicher gut. Das würde euch auch etwas Entlastung bringen.
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Aber eins darf man nicht vergessen: Nachteilsausgleich hin oder her, damit bleibt die grundsätzliche Anforderung des Lehrplans bestehen. Deshalb wird er nicht im Zeugnis vermerkt, weil das Kind am Ende den regulären Stoff abliefern muss.
Ich wünsche Euch echt @Nasty , dass es damit klappen kann. Aber wenn J einfach grundsätzlich den immer abstrakteren, umfangreicheren Stoff nicht bewältigen kann, muss man wohl wirklich den Lehrplan selbst überdenken...
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@dani1220 das ist mir sehr bewusst. Aber unser Plan geht auch mit Aso Lehrplan. Sie kann auch ohne Hauptschulabschluss ins PTS und BVJ. Diese Integrativen Klassen sind genau für sowas ausgerichtet und haben auch Kontakte zu entsprechenden Betrieben.
Ich arbeite ja auch bei so einem Betrieb in dem wir 180 Lehrlinge in verlängerter Lehre oder mit Teilqualifaktion ausbilden. Von denen hat keiner einen Hautschulabschluss, weil das die Vorrausetzung für die Förderung der Firma ist. Und ja die Kids haben Chancen am 1. Arbeitsmarkt. Etwa die Hälfte schafft den Sprung dann auch direkt nach Lehrabschluss. Andere finden zumindest Hilfsstellen. Unsere Sozialarbeiter begleiten die Jugendlichen noch bis zu 2 Jahre nach dem Abschluss.
Für meine Tochter nichts, weil keine sitzenden Berufe, aber da gibt's wieder andere Betriebe.
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Normale Betriebe und normale Jugendliche gibt's wie Sand am Meer, die können gegenseitig aussuchen, daher haben sich ein paar integrative Betriebe auf Jugendliche ohne Standardabschluss spezialisiert. Die Vorrausetzung für fehlenden Hauptschulabschluss besteht auch, dass schulisch fitte Jugendliche denen die es brauchen nicht die Plätze wegschnappen. Es gibt auch da Grenzen sowohl nach unten als auch nach oben. Es gibt keine 1:1 Betreuung, keine Extremfälle. Die Jugendlichen können allein leben, allein Einkaufen, haben teilweise schon Führerschein, sie können halt nicht rechnen oder nicht gut lesen, sind gehörlos odee haben eine leichte Form von ASS und sind sozial schwieriger. Wir fangen also die auf, dke am ersten Arbeitsmarkt bezüglich Lehrstellen tatsächlich benachteiligt sind.
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Im Gegenteil, find das sehr wichtig und toll, von dir so einen Einblick in eine mir fremde Welt zu bekommen!
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Körperliche Behinderung plus kein Hauptschulabschluß ist beruflich eine extrem schwierige Kombi. Und wo ist sie ohne Hauptschulabschluß wenn sie bei der wenigen Plätzen nichts Passendes bekommt ? Was es mehr gibt sind Plätze bei Ministerien und Firmen die ihre Behindertenquoten erfüllen wollen. Aber die wollen halt oft nur Leute die zwar körperliche Einschränkungen, aber reguläre Schulabschlüsse haben.
Also ja, auch wenn ich hier jetzt die "Böse" spiele: ich würds durchdrücken wenns irgend geht für sie, und sie fest loben für die Vierer. Das ist ein super Erfolg für sie wenn sie Vierer hat.
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60 Prozent der Mitarbeiter habe. Eine (nicht sichtbare) Behinderung oder chronische Erkrankung.
Die integrativen Betriebe Österreich- dib- sind keine Projekte wie Jobcoaching, Werkstätten wie Jugend am Werk oder dgl. Bei uns gibt es Löhne, kein Taschengeld.
Aber ja, mit Rollstuhl nochmal schwieriger. Trotzdem könnte sie beim Bund auch mit Aso Abschluss eine Lehre machen. Nur interessiert sie Büro allein auch nicht. Zum Glück ist da noch etwas Zeit.
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Es ist keine leichte Entscheidung, aber ich kann Nasty hier verstehen obwohl meine erste Wahl immer regulärer Abschluss, so hoch wie irgend möglich, ist.
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Da gebe ich dir Recht. Aber die Schule sieht es ja offenbar aktuell schon so, daß sie das schaffen kann. Was danach in der Lehre etc verlangt wird kommt sicher auf die Lehre an. Sollte dann halt wie bei jedem Kind was sein was zu den Interessen und Fähigkeiten passt. Jemand der ganz schlecht in Mathe war wird nicht unbedingt was nehmen bei dem man viel rechnen muß (wobei ich in Mathe immer zwischen 4 und Verderben war und trotzdem danach erfolgreich ein MINT-Studium samt Doktorat gemacht habe
@Nasty was würde sie denn interessieren wenn nicht Büro ? Viele manuellere Sachen fallen halt weg. Ich weiß nicht ob Friseurin mit Rolli ginge oder Kosmetikerin ? Du hast ja mal gemeint Schminken etc interessiert sie ?
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Ich persönlich kann mir schon vorstellen Teilzeit Empfang oder Backoffice irgendwas das immer wiederkehrende Abläufe hat und soziale Kontakte ermöglicht. Einen fixen Lohn garantiert.
Nachmittags sehe ich sie wirklich im Behindertensport/ Kinderrollisport. Sie kann so super mit jüngeren Kindern und ist natürlich auch stolz denen was beizubringen und sie motivieren zu können.
Sie kümmert sich auch um gleichaltrige in den Spezialklassen die nicht lesen oder schreiben können. Sie blüht da wirklich auf. Aber es reicht bei ihr halt nicht für den pädagogischen Hintergrund als Kindergartenassistentin, Hortbetreuerin oder ähnliches, es wäre nur als Freizeitbeschäftigung, Ergänzung denkbar.
Sie würde glaub ich keine 8 Stunden arbeit/ Pflicht/denken durchhalten. Aber in Kombi mit Kindern und Bewegung hat sie so sinnvolle Verpflichtung und Ansprache den ganzen Tag. Lohn, Kostenersatz für Rollisport und auch noch ihr Pflegegeld. Also in jedem Fall ihr auskommen mit dem Einkommen.
Aber ob dieser Plan aufgeht wird sich erst in 3,4 Jahren abzeichnen.
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Wiederholen eh, aber hätte sie das Poly gern ein 2. mal machen lassen, im 10. Schuljahr. Und 11, 12 dann zur Berufsvorbereitung.
Das ist die fehlende Transparenz. Ich erwisch lauter Schulen wo umstrukturiert oder aufgelassen wird. Hier ist es aber so, dass keiner drüber spricht. Aber ich merke, dass es zurück zu separierten Sonderschule geht. Warum sonst keine 1. Ms mehr. Da ist doch was im Busch.
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Die Kids haben so gar keinen Plan also schauen wir einfach an was es gibt und schließen dann aus.
Internat wurde auch schon ausgeschlossen, also ist die Auswahl ohnehin überschaubar.
Aber ich kann echt verstehen das Menschen die nicht so Durchblick im ö schulsystem haben da aussteigen.
Muss ja sagen das selbst ich nicht weiß was es alles gibt und was für die jubgs sinn manchen könnte.
Grundsätzlich würde uns Erwachsene eine BHS schon gefallen, weil man da einfach mal was hat und auch mal arbeiten kann....
Naja nächste Woche die nächste Schule...wir machen halt das ausschlussverfahren
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Bei mir würden sich die Wege spätestens da trennen, weil die Jungs halt ganz verschieden sind.
Wo liegen denn Talente? Im technischen, digitalen oder sozialen Bereich. Ist keine Antwort die ich wissen muss, aber ihr solltet sie für die Auswahl beantworten können, dass es mal eine Richtung gibt in der ihr suchen könnt.
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Aber naja man will zumindest zeigen was es gibt.
Ich hab Zahlennerds- immer schon....also wenn dann, was mathematisches...das liegt uns allen im Blut.
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Oder technisch HTL
Ich würde eher eine 5 jährige wählen mit einem Fachabschluss
außer es ist schon klar ,dass es Beruf wird bei dem es ein Studium braucht
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Vielleicht kommt ja doch in der einen oder anderen Bereich ein unterschiedliches Ergebnis bei den beiden.
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Mal schauen, haben ja noch etwas zeit
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HTL sind halt sehr Fach-spezifisch… da gehört viel mehr als nur Mathe-Interesse dazu. Das find ich macht nur Sinn wenn man sich wirklich auch für den Bereich interessiert.
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Jobchangen sind auch eher überschaubar.
Und HTL... naja wie soll man wissen was einem interessiert wenn man net mal weiß was es gibt?
Könnte net sagen das ich mit 12j wirklich wusste was es in der hlt gibt und das ich dafür "gebrannt" hätte.
Habs erst nach den ersten Semester in der HTL gemerkt das das voll interessant ist, das ichs cool fand was zu tun das nicht jeder macht und als ich dann die Mädels aus der Unterstufe wieder getroffen habe, die alle in die HAK gingen und alle durchaus besser in der Unterstufe waren und mir die alle von 3er und 4er erzählt haben und ich auch in der ersten kaum was schlechteres als einen 2er hatte, wusste ich das ich die sachen interessant finde.
Aber mal schauen, vermutlich bleiben die Kids eh im gym und sollen sich dann was auf der TU suchen... könnt mir auch technischen Physik oder sowas vorstellen.
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J muss nur was abschreiben. 24 Minuten für 4 Wörter???? Ist das noch normal???? Dazwischen geschimpfe und Provokation hoch 10.
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Ich muss mich wohl in Geduld üben und der Tag braucht mehr Stunden.
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Ich finds natürlich gut, dass sie gleich mitlernen muss. Und bisher läuft es auch gut.
Aber wir investieren echt viel Zeit ins Lernen. Vor allem ins Schreiben lernen. Das wird nicht auf Dauer so gehen, wenn dann Schularbeiten, Tests und Referate dazu kommen.
Bisher ist es da noch recht ruhig.
Aber ich fürcht mich schon davor, wenn es dann nicht mehr so ist.
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Hab bisher nicht darauf geachtet, weil es hieß, dass sie alles einrichten, wenn sie die ipads bekommen.
Bei M geht's halt hauptsächlich ums Schreiben.
Wie im Deutschen auch...
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@racingbabe ich habs nur am PC, da ist es links auf der Seite. Ganz oben die Buchseiten, darunter der Vokabeltrainer.
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Mit dem System bzw so ähnlich hab ich selbst auch in der Schulzeit Vokabeln gelernt. I hab ich am Wochenende ein paar Karteikarten gegeben, wo ich sie ihre Vokabeln drauf schreiben lassen habe uns ihr gefällt das System auch. Haben nur noch keine Fächer... Fürs erste kann sie die paar Vokabeln täglich Wiederholen, am Donnerstag ist ihr erster Englisch Test. Sie ist aber motiviert, dass wir dann mit dem Fächern anfangen und weitere Wörter hinzufügen.
Sie lernt sie Wörter halt am Boden sitzend mit einem Ball, den sie hin und her rollt. Is mir e lieber als mit einer App... Sie fängt jetzt in der 3. erst an überhaupt was für die Schule zu lernen, irgendwie war bisher nie was Zuhause zu tun, außer Lesehausübung und Arbeitsblätter für die Ferien.
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Wenn sie Taschenrechner verwenden dürfte wären 90 Prozent erledigt. Sie weiß wann welche Rechnung, Primzahlen, heute kleinster Gemeinsamer Teiler.... nur die Rechnerei. Dadurch dass sie dann fast alle Malrechnungen aufschreiben muss dauert es und ärgert sie. 12x5 oder 21x2x5....