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Back to school mommies - wir lernen Gedichte und versuchen zu rechnen #3
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Kommentare
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Tochter hat bei "schön schreiben" ein das muss ich noch üben. Sie schreibt wirklich nicht schön, meint aber sie findet das nicht gerecht weil die Lehrerin in der Schule scheinbar immer zu ihr sagt das sie schön schreibt und das so passt 🤔🙈 naja sie hat deshalb keine schlechtere Note also ist es mir egal und vl motiviert sie das ja jetzt sich mal mehr zu bemühen.
Und es sind tatsächlich nur 4 Kinder von 21 die lauter 1er haben in ihrer Klasse. 2 davon gehen in ein Gym weiter, die anderen 2 Kinder die ins Gym gehen wollen haben 2er auch. Alle anderen Kinder gehen bei uns weiter in verschiedene MS (man merkt wir sind am Land 😅)
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Weißt du wie ich meine?
Wie gesagt, Ärger ist verebbt.
Ein 2er super und kein Weltuntergang.
Aber wissen will ich's trotzdem.😁
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War schon im Dezember.
Die Lehrer wollten auch nicht ohne S mit mir reden, das einzige war, dass er beim Schreiben sorgfältig auf die Zeile achten soll. Ich bekam den Bogen nie zu Gesicht.
Aber auch bei R oder J war das Gespräch immer ohne konkretem Beiblatt zum Zeugnis.
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Spannend, das gibt es bei uns nicht. Der Kompetenzraster wird mit dem Zeugnis mitgeschickt zum unterschreiben. Aber wir wussten vorher was im Zeugnis steht weil sie die Kinder selber ihre Beurteilung machen hat lassen und ihre Benotung dann gegenübergestellt hat.
Abweichungen hat sie mit den Kindern persönlich besprochen. Und dieses "Vorzeugnis" mussten wir unterschreiben.
Wir haben jetzt in der 2. Klasse ein Mädchen, das einen 3er in Mathe hat und sehr traurig deswegen war, also schenken tut unsere Lehrerin keinem was anscheinend.
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bin da schon froh, dass wir nicht extra noch mal in die schule müssen.
in der 3. klasse meiner tochter gab es bisher die ganze bandbreite an noten im zeugnis, auch bei tests mussten/durften kinder den wiederholen weil negativ.
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Bei uns wurde sowohl in der vs als auch im gym die Noten mit den Kids besprochen.
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Ich bin richtig angepisst, weil die Hausübungen waren immer relativ leicht. Jetzt hab ich mir angeschaut, was sie in der Schule gemacht haben, was die Lehrerin als Lernstoff gegeben hat.
Sie hat mindestens die Hälfte davon nicht gemacht, weil sie sich nicht ausgekannt hat oder zu langsam war. Und die Lehrerin kommt nicht auf die Idee, mir das zu sagen?
Gesehen hat sie es ja, dass es nicht gemacht wurde. Es sind überall "Fehl"-Zeichen.
Sie hat auch nie die Bücher mitbekommen, um es nach zu machen.
Die Bücher bleiben in der Schule. In Zukunft muss sie sie mitnehmen, sonst seh ich dunkelschwarz 😭
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Dann soll sie halt ihren Fleck haben.
Bin richtig grantig.
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In der VS war's dann tatsächlich 2x eine 5. Mit Tränen natürlich aber anders wäre es nicht gegangen.
Jetzt üben sie auch in der Schule gezielt für die SA. Und sie ist eine Spur motivierer, Streit gibt's trotzdem, aber immerhin wurden es 2 4er.
@RoterSommermond den Kindern geht's glaub ich uns Prinzip. Es ist ihnen "egal", weil sie ja eh immer schlecht sind. Auch wenn sie lernen und sich bemühen wird's nicht mehr als eine 3. Andere tun nix und haben 1er. Die freuen sich zurecht laut darüber, aber unsere Kinder haben Lernschwächen und sind nicht geistig eingeschränkt. Das sind 2 verschiedene Sachen. Sie kriegen das alles so intensiv mit. Dieses 'nicht gut sein' prägt irgendwie.
Dann kommen Pupertät und Stursinn dazu und jedes "Helfen wollen" wird als Angriff gewertet.
Alles wissen sie besser, aber eigentlich eben nicht.
Und wo sollen sie den frust los werden, wenn nicht bei der Mama.
Aber es ist halt kräfte raubend.
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und von seiten der lehrerin kommt nichts (z.b. fördern,…) wenn sie merkt, dass es jemand einfach nicht versteht?
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Aber via App macht lernen mehr Spaß. Behauptet zumindest K.
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Aber bin unsicher ob das für uns reicht. Rede jetzt nur von J. Sie weiß beim 2. Oder 3. Mal die Antwort in der App um zur Krone zu kommen, aber ob sie dadurch den Stoff verstanden hat wage ich zu bezweifeln.
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Allgemein finde ich, dass beim Lernen mit Papier und Stift am meisten hängenbleibt.
Wobei wir auch ein kleines Whiteboard nutzen wenn ich was erkläre - zb Formeln wie c2=a2 + b2 zeig ich am Board, dann versucht Kind es einmal am Board, wenn es verstanden wurde einige Übungsbsp dazu am Papier
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Meine bemühen sich bei Fremden mehr und vielleicht findet M das auch cooler
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Als ich gestern ihre Schulübungen angeschaut hab, hat mich fast der Schlag getroffen. Fast nichts richtig 😩
Sie ist auch schon total verwirrt. Verwechselt Sachen. Ich hab deshalb gestern auch nichts mehr geübt. Sie hat aber auch bis 16:30 Schule gehabt. Da geht sowieso nix rein.
Hab mit ihr nur die falschen Beispiele besprochen. Aber ob sie es verstanden hat....
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Eine Entscheidung hat uns geholfen: Schule ist wichtig, klar, aber Friede in der Familie und Beziehungen untereinander sind wichtiger. Diese Priorität behalte ich präsent, das hilft auch mal loszulassen
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Vielleicht überrascht sie sich und es wird doch noch positiv.
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also irgendwie kann ich die aussagen der ergo nicht glauben (war vorgestern die letzte stunde inkl. abschlussgespräch) da die lehrerin und ich vor ca. 3 wochen immer noch den selben eindruck haben. sicherlich gabs etwas besserung aber nicht so, dass es ihm in der schule "hilft" 🙉😬
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sachunterrichts-test mit allen punkten geschafft 🥳 mini hat wirklich fleißig gelernt und jetzt den dreh raus, wie man sich mit einem fragenkatalog am besten vorbereitet.
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Hat Magdalena tatsächlich am Montag noch einen SU Test. Gestern haben sie es erfahren...
Es ist wirklich nur eine Kleinigkeit und an und für sich leicht zu lernen und logisch.
Aber wieder was, wo ich erinnern und nerven muss 🙄
Dafür haben wir uns jetzt mit der Psychologin darauf geeinigt, dass wir die Therapie aussetzen. Weil sie eh nicht mehr mitmachen will.
Dafür bekommt sie jetzt Mathe Nachhilfe und wir schauen, ob sich das auch auf unsere Beziehung pos auswirkt.
Die Nachhilfelehrerin war bei der letzten Therapieeinheit dabei zum Kennenlernen. Ich denke, das kann gut passen.
Wir haben natürlich schon vorher darüber gesprochen. Also die Psychologin hat mich damit nicht überfallen.
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lesen ist er in der klasse einer der schlechteren, merk auch zu hause, dass das unser hauptthema bzw. "problem" ist, vorallem die schnelligkeit.
ablenken lässt er sich in der schule zB auch trotzdem weiterhin, nicht so schnell und ausgiebig wie vor der ergo aber er ist trotzdem recht schnell wo anders 🙈
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Oder braucht es Übungen in einem anderen Setting…vielleicht so Sommer/Ferien Lerncamps, wo zwar mehr Kinder sind, aber trotzdem etwas weniger als in der Klasse und er somit mehr Aufmerksamkeit diesbezüglich bekommt?
Aber auch wenn es in einem Setzing funktioniert, finde ich es interessant, dass gleich ganz Schluss ist, obwohl es ihm sicher helfen würde, es noch zu vertiefen/verinnerlichen, um es im Schul Bereich weiter zu verbessern….
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elternsprechtag darauf aufmerksam
gemacht, dass das sicher wieder hilfreicher ist. da sie mir gesagt hat, dass er es in den letzten monaten nicht so wirklich genutzt hat und sie da wieder mehr ein auge drauf werfen wird.
@Krümel05 zuerst hatte er 7 einzelstunden, danach einen 10er block in der gruppe. laut dem abschlusstest der ergotherapeutin ist er von der konzentration her auf einem niveau von einem 11jährigen. der gleiche test gleich in der ersten ergostunde war deutlich schlechter. sie hat mir nur den tipp gegeben, es eventuell als wettbewerb darzustellen. da er in der gruppe den ansporn hatte, gut oder besser zu sein als der andere.
aber die wettbewerbssituation hätten wir derzeit sogar in der schule.. da ist die lese hü so aufgebaut, dass sie täglich 15 min den gleichen text lesen und dann notieren, wie oft sie es geschafft haben. da erzählt er mir zwar immer x hatts so oft geschafft und y so oft, aber "besserung" seh ich halt für uns zu hause nicht so unbedingt 🙉
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Das ist was ganz anderes als ergo….
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@kea haben wir bisher noch nicht probiert, werd mir da stellen raussuchen, danke für den tipp. werd aber auch noch mit ihm andere therapiemöglichkeiten anschauen um vll. herauszufinden was der unterschied zw. mathe und deutsch ist. in mathe ist er konzentriert und kann arbeiten ohne ende.. da kann zB der kleine bruder daneben spielen und mit mir reden etc. sobald er aber etwas schreiben muss ist ihm das atmen schon zu laut 🙉 deshalb hab ich ihm auch für zu hause kopfhörer besorgt, da er sich wehrt, seine hü in seinem zimmer auf dem schreibtisch zu machen 😵💫
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Also ich kann ihn da gut verstehen. Mir liegt Mathe auch mehr und da kann ich mich richtig drin vertiefen und die Umgebung ausschalten. wenn ich etwas schreiben muss, wo ich nicht so recht weiß was uns vielleicht ein wenig Kreativität erwartet wird, lass ich mich leicht ablenken bzw brauche ich Ruhe, damit die Gedanken in den Stift fließen können.
Kann's sein, dass ihn deutsch einfach viel mehr Überwindung kostet und er daher dafür am besten die perfekten Rahmenbedingungen braucht?
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Man hört ja doch durch, muss sich aber anstrengen um was zu verstehen oder Geräusche zu lokalisieren. Sie ist dann erst Recht nicht bei der Sache.
Bin gespannt was das 2. Halbjahr in Mathe bringt. Zum Glück erst Anfang März wieder SA.
Posts: 3,163
Aber vermutlich wieder jede Woche im März und jede im Mai
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Musst nur überlegen, welcher Direktor will sich 1000 Kompetenzbögen anschauen.
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Bei uns ists extra, deshalb war ich ja unsicher. Nur bei dem von der 1. Klasse ists draufgeklammert, aber da hatte er auch noch keine Ziffernnoten.
Posts: 14,404
So weit so gut. Bitte, es war mein Wunsch.
Bei den Mengen an Stoff wundert mich nicht, dass so viele eine ZusatzHü haben, wenns in der Schule nicht fertig werden. Allein der Wochenplan....und da hat er eh schon viel gemacht.
Trotzdem hocken wir täglich gut 2 h....
Posts: 749
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Und wir haben jetzt "nur" das. Die anderen zusätzlich zu Schule und HÜ
Ich weiß ja nicht konkret was von dem Pack SÜ/HÜ ist, ist auch egal.
Aber wenn ich die roundabout 40 min hü abziehe, dann sind da noch immer 1,5h left
Posts: 2,482
Aber das ist ja der Stoff von 3 oder 4 Stunden, oder? Da finde ich 1.5 Stunden daheim nicht so viel.