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Back to school mommies - wir lernen Gedichte und versuchen zu rechnen #3
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Kommentare
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Die Kommunikation läuft eher schleppend. Es nervt, dass die Schule mir zuerst die Vorteile vom ASO aufzählt und dann nix mehr dazu sagt.
Das nix wissen ist das ungute.
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Ähm.
Ja.
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Soll anscheinend zuhause sein. Ist es aber nie, da sofort nach Ende der HÜ alles eingesteckt wird.
In der Schule isses lt Lehrerin aber auch nicht. Ah ja. Witzigerweise kommt es aber immer von dort heim am SJEnde. Wer da wohl recht hat?
Heuer ist das Geodreieck verschwunden. Hab jetzt extra eins gekauft, dass sich optisch von allen anderen (hat die Lehrerin gesammelt gekauft) unterscheidet. Incl Androhung, sollte das auch wegkommen (in der Klasse wurde schon einiges gestohlen), werde ich in die Elterngruppe schreiben, dass das betreffende Kind 1 Wo Zeit hat, das anonym zurück zu geben, sonst schalte ich die Polizei ein.
Die EV findet es ja nicht soooooo schlimm, dass gestohlen wird. Jo, ein Bleistift kann mal verschwinden. Dito Radierer oder so. Aber bei Adventkalendergeschenken, Glüclsbringeranhängern, Klamotten hört der Spaß halt auf.
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@yve412 ich lass dann auf einen Zettel schreiben. Hab seit Jahren einen Linierten und einen karierten Block daheim😅.
Wenn dann ein Heft auftaucht klebe ich es ein.
Notfalls aufs passende Format zurecht geschnitten.
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Oft ist man als Lehrer aber auch machtlos , finde ich zb etwas gehört es meist niemandem,egal wie oft ich frage
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Dass die Lehrerin bei so Sachen wie Stifte ecc machtlos ist, glaub ich eh.
Aber wenn Jacken aus der Garderobe verschwinden, dann...äh...ja.
Und dass die EV das nicht geklärt haben will... ohne Worte.
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Wir hatten einige Zeit im Lateinunterricht (Oberstufe) zur Auflockerung Lieder auf Latein. Zuerst Text bekommen und erörtert und dann ein bisschen gesungen - war dann aber nie Lernstoff - das hat damals auch deshalb allen Spaß gemacht 🤭. U.a. zB meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad, Heft habe ich deshalb sogar aufgehoben 🙃
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Incl röm. Zahlen und eben dem Lied.
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Bin gespannt.
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Vielleicht wisst ihr es schon, für mich wars neu: seit Jahreswechsel gibt es jezt bei entsprechender Diagnose "Ausgleichende Maßnahmen" (vgl. mit früher Nachteilsausgleich) als offizielles Recht. Dazu gibt es ganz neu ein Formular um das in die Gänge zu leiten, und die Schule muss gemeinsam passende Maßnahmen erarbeiten:
Zeitlich, Räumlich, Personell, Didaktisch, Technisch-medial.
Im Zeugnis wird das nicht vermerkt.
Zusätzlich zu den Ausgleichende Maßnahmen gibt es "Hilfestellungen" als pädagogische Maßnahmen, wo keine offizielle Diagnose zwingend erforderlich ist. Unter diese Hilfestellung kann auch ein Notenschutz in D bei Rechtschreibschwäche sei.
Ich finde das sehr gut weil man so nicht abhängig von einzelnen Lehrern oder Schule ist, sondern über das Formular diesen Prozess als Eltern einfordern kann 👍
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1. Hilfestellungen: Diese gelten bei pädagogisch festgestellten Lernschwächen (z. B. einer Lese-Rechtschreib-Schwäche).
2. Ausgleichende Maßnahmen: Diese gelten bei medizinisch oder klinisch-psychologisch diagnostizierten Störungen (z. B. ADHS, Autismus, Lese-Rechtschreib-Störung), die als Behinderung im Sinne des Gesetzes gewertet werden.
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Aaaber es obliegt eben dem Lehrer/der Schule wie sie es umsetzen, wie intensiv darauf eingegangen wird. Mit unmotivierten Pädagogen ändert es für betroffene Kinder nix. Oder kaum was.
In einer Regel Klasse kann es als Einzel Lehrkraft auch sehr mühsam werden mehreren Kindern gerecht zu werden.
Die Ausgleichenden Maßnahmen die für einen passen, sind für den anderen (mit selber Diagnose) völlig verkehrt.
Unterm Strich wird sich also nicht sehr viel ändern.
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Nein, ohne SA nicht.
Dass er icd10 dennoch noch immer.30% hat...egal.
Mit ein Grund, warum wir wechseln wollen
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Die potenziell (hoffentlich) neue Schule hat das direkt angeboten, incl mehr Zeit, damit die motorik nicht so gestresst wird.
Ich warte aktuell wie auf Kohlen auf das "go" bzw Bestätigung zur Aufnahme
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Ich will ja noch nicht mal "extra Raum mit Schallschutz" oder so.
Nur, dass zb wenn die Seite 2,5mm ist und er 2,6 schreibt, das gilt, weil ja ca richtig. Bei 3cm natürlich nicht mehr.
Oder wenn schreibschrift "See" auch "Sel" heißen könnte, aber aus dem Kontext klar ist, See, das gilt. So kram
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Früher gab es auch einzelne Lehrer, die schon inoffiziell "inklusiv" oder differenziert unterrichtet haben, aber erst seit es offiziell Hand und Fuss hat ist man als Eltern von Kindern mit irgendeinem Extra nicht immer Bittsteller (und immer in Gefahr, dass man die Gunst verliert).
Ich finde, es ist eine gute Entwicklung, aber natürlich nicht die Ende gut Auflösung 😉
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Und hören nur "ohne SA nicht möglich".
Da werden halt auch Gesetze mit Füßen getreten
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Heulendes Kind.
Kein Mitleid von meiner Seite. Hab ihr 10 Tage angeboten zu lernen, sie erinnert, Hefte hergerichtet.... Peinlich _ Afrika ist Asien 😱 hätte sie sich einmal die Karte oder den Globus angeschaut, nur ein Blick hätte ich mir diese Peinlichkeit erspart.
Zumindest hat sie das erste Mal gesagt, dass es sie ärgert und war echt traurig. Mama, das hätte ich wissen müssen, , ich mach das nicht mehr ohne lernen, schnief, schnief...
Ich hoffe das war's jetzt mit Anrennen lassen (müssen)
Nächste Woche Deutsch SA. Morgen gibt's den Stoff.
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Leider steht und fällt es mit der jeweiligen Lehrerin.
Zitat unserer Sonderschulpädagogin: "Bei Ms Lehrerin ist Hopfen und Malz verloren. Die zieht stur ihr Ding durch, da kannst machen und reden, was du willst."
Sie hat sogar direkt vor der Lehrerin zu mir gesagt, daß das sehr von der Lehrkraft abhängt. Ob sie es umsetzen will oder nicht.
Von der Lehrerin kam dazu keine Reaktion.
Auf meine Nachfrage, was sie dazu sagt, kam nur, dass sie nicht wüsste, was das bei M bringt. Das bißchen mehr Zeit, oder dass man ihr zb. bei der SA die Fabel vorliest, die sie nacherzählen soll, macht die Note auch nicht besser.
Die Sonderschulpädagogin und ich sind da anderer Meinung. Die Direktorin hat jetzt immerhin durchgesetzt, dass bei der SA in beiden Klassen die Fabel zuerst selbst und dann vorgelesen wird. Für alle Kinder.
Wobei ich schon verstehe, dass diese ausgleichenden Maßnahmen u. U
schwierig sind umzusetzen und Mehrarbeit bedeuten. Vor allem, wenn es mehrere Kinder in einer Klasse betrifft.
Posts: 794
Und so traurig, wieviele Lehrer negativ, abwertend und ohne Inspiration immer noch sind 🤨
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Und mich kotzt halt immer an, wenn Vorschriften nicht befolgt werden
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Die hat echt immer was zu meckern, die Frau...
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Zum Neustart klingt gut
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Grammatik sollte passen. Hat J gestern auch brav geübt. Bei den Beschreibungen werden wir sehen wie strukturiert es klappt.
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Handout für die Klasse und Moderationskarten sind fertig, also Referat.
Da war J letztes Wochenende schon fleißig.
Bin gespannt ob sie sich heute merkt wie man Folien bearbeitet, Bilder hinzufügt etc.
Dann hat sie Zeit bis nach Ostern um die Präsentation hübsch zu machen und noch Zeit zum Üben.
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Warum kann das nicht mir auch so friedlich gehen? Wahnsinn wie brav das Kind sein kann.
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Ich glaube es ist normal, weil sie sich daheim einfach nicht regulieren müssen. Einerseits ja schön, denn dann weiß man dass sie sich sicher und geliebt fühlen 😉
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Ratet, wer jetzt ein sehr fundiertes Wissen über das Völkl hat, welches weit übers schulische hinausgeht?
Strikte Anweisung der Mutter "merk da des, prahl in der Schul damit:)"
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Prinzipiell weiß M vieles, aber wenn es darum geht, es richtig zu schreiben bzw sich richtig auszudrücken, merkt man ihre sprachlichen Defizite deutlich.
Sie muss die Antworten wirklich fast auswendig lernen, weil sie es nicht schafft, mit ihren eigenen Worten zu erklären.
Es ist so mühsam. 😔
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J hat nur Cyber homework, aber dazu müsste man sich mal hinsetzen.
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